Wie können Volkshochschulen Angebote entwickeln, die wirklich alle erreichen? Eine vielversprechende Antwort liefert das Konzept der partizipativen Angebotsentwicklung. Statt Zielgruppen lediglich zu analysieren, werden potenzielle Teilnehmende – hier Menschen mit Behinderungen – aktiv in die Planung und Gestaltung von Kursen einbezogen.

Ausführlich beschrieben wird dieser Ansatz im Beitrag von Barbara Dietsche und Susanne Bell in der Ausgabe 1/2025 der Zeitschrift für Erwachsenenbildung und Behinderung. Ihr Artikel zeigt, wie Beteiligung   weiter lesen ...

Inklusion in der Erwachsenenbildung bedeutet mehr, als Angebote formal für alle zu öffnen. Sie verlangt, reale Zugangshürden ernst zu nehmen und Bildungsformate entsprechend anzupassen. Ein Beispiel dafür ist der vhs-Kurs „Zumba – Tanzen im Sitzen“, der in einer Wohnanlage für Menschen mit Behinderung in Frankfurt durchgeführt wurde. Aufbauend auf dem Tanz- und Fitnesskonzept Zumba entstand ein Bewegungsangebot, das Rhythmus, Aktivierung und Gemeinschaft auch für Menschen mit stärkeren körperlichen und teilweise   weiter lesen ...

Wie lesen und schreiben blinde Menschen? Diese Frage bildete den Ausgangspunkt eines besonderen Kurses im regulären Programm einer Volkshochschule. Unter dem Titel „Wie lesen und schreiben blinde Menschen? – Praktische Einführung in die Brailleschrift“ erhielten die Teilnehmenden nicht nur theoretische Einblicke in ein taktiles Schriftsystem, sondern vor allem die Möglichkeit, Barrierefreiheit ganz konkret zu erleben. Das Angebot war bewusst kein Sonderformat, sondern selbstverständlicher Bestandteil des allgemeinen Kursprogramms – ein   weiter lesen ...

Wie fühlt es sich an, wenn man mit den Fingern liest? Welche Technik steckt hinter den kleinen Punkten, die seit 200 Jahren blinden Menschen den Zugang zu Literatur, Bildung und Information ermöglichen?

Am Samstag, 6. September 2025, haben Sie die Gelegenheit, die Welt der Brailleschrift kennenzulernen. Gemeinsam mit Sabine Lohner, Lehrerin für Brailleschrift sowie Expertin für Barrierefreiheit und Inklusion, können Sie entdecken, wie blinde Menschen lesen und schreiben – und warum die Punktschrift bis heute ein Schlüssel zu Teilhabe und   weiter lesen ...

Was bedeutet Ableismus – und warum ist dieser Begriff für aktuelle Inklusionsdebatten so relevant? Mit dieser Fragestellung widmete sich ein thematischer Kursabend im vhs-Programm einem Konzept, das in deutschsprachigen Bildungszusammenhängen noch vergleichsweise neu ist, international jedoch zunehmend an Bedeutung gewinnt. Unter dem Titel „Was bedeutet Ableismus? Ein Kurs über Wahrnehmung und Vorurteile“ wurde ein Raum geschaffen, in dem gesellschaftliche Normvorstellungen, Diskriminierungsstrukturen und eigene Denkmuster kritisch reflektiert   weiter lesen ...

Vorurteile gegenüber Menschen mit Behinderung sind tief in unserer Gesellschaft verwurzelt – sei es in der Sprache, der Architektur, dem Bildungssystem oder der Arbeitswelt. Doch was genau bedeutet Ableismus, und wie beeinflusst er unser tägliches Leben?

Diese Fragen stehen im Mittelpunkt eines Kurses an der vhs Frankfurt, der am 15. Mai 2024 stattfindet. Gemeinsam mit der Referentin Katja Lüke, Expertin für Diversity und Autorin der „Knigge-Tipps zum respektvollen Umgang mit behinderten Menschen“, setzen sich die Teilnehmenden   weiter lesen ...

Inklusion in der Erwachsenenbildung wird besonders dann sichtbar, wenn sie im Alltag selbstverständlich gelebt wird. Ein gelungenes Beispiel dafür ist der vhs-Kochkurs „Bestens versorgt und ruckzuck fertig“, der als reguläres Angebot im Programm verankert war und gezielt gehörlose sowie nicht gehörlose Menschen zusammenbrachte. Ziel war es, ein gemeinsames Lernerlebnis zu schaffen und Kommunikationsbarrieren konsequent abzubauen.

Geleitet wurde der Kurs von einer erfahrenen Dozentin. Von Beginn an wurde sie von zwei professionellen   weiter lesen ...

Am 28. November 2024 fand im Stadthaus Frankfurt eine eindrucksvolle Lesung des langjährigen Behindertenaktivisten Ottmar Miles-Paul statt. Gemeinsam mit Vorleserin Sabine Lohner stellte er seinen Roman „Zündeln an den Strukturen“ vor, der sich mit den Herausforderungen und Frustrationen von Menschen mit Behinderung in Werkstätten auseinandersetzt.

Die Lesung bot den Zuhörenden einen tiefen Einblick in die Thematik, die Miles-Paul über die fiktive Geschichte eines Brandes in einer Werkstatt aufgreift. Der Roman thematisiert nicht nur die   weiter lesen ...

Sind Werkstätten für viele Menschen mit Behinderung die einzig mögliche Arbeitsstelle?

Gibt es andere Möglichkeiten zu arbeiten?
Wie müssen sich Strukturen und der Arbeitsmarkt verändern?
Ottmar Miles-Paul setzt sich seit vierzig Jahren für die Rechte von Menschen mit Behinderung ein. Im Roman „Zündeln an den Strukturen“ erzählt er von Men-schen, die in einer Werkstatt für behinderte Men-schen arbeiten und nach Alternativen suchen.

Der Roman greift die aktuelle Debatte um   weiter lesen ...

Am 6. November 2024 versammelten sich rund 50 Interessierte im Stadthaus Frankfurt, um am Fachtag "Inklusion in der Erwachsenenbildung" teilzunehmen. Die von der vhs Frankfurt am Main im Rahmen des Verbundprojekts „inklusion an Hessischen vhs“ organisierte Veranstaltung beleuchtete, wie Weiterbildung für Menschen mit Einschränkungen nicht nur erreichbar, sondern auch interessant gestaltet werden kann. Der Tag bot eine inspirierende Mischung aus Vorträgen, praxisnahen Workshops und wertvollen Gelegenheiten zum Netzwerken.

Impulse und   weiter lesen ...